Welches Fach unterrichten Sie und warum haben Sie es gewählt?

Ich kam aus einer kleinen ländlichen Stadt auf der Südinsel von Neuseeland. Viele von uns Landesschülern mussten täglich 45 Minuten zur örtlichen großen Schule pendeln. Es war dann ungefähr 3 km zu Fuß nach Hause, von wo aus der Bus uns absetzen würde. Das 16. Lebensjahr bedeutete, dass Sie Ihren Führerschein in Neuseeland beantragen konnten, was ungefähr zwei Jahre in Anspruch nahm. Bei den Prioritäten aller Teenager ging es damals darum, den Führerschein so schnell wie möglich zu bekommen und dann für ein Auto zu sparen. An unserem 16. Geburtstag saßen wir häufig auf der örtlichen Polizeistation und setzten die schriftliche Prüfung ab, um den Ball schneller ins Rollen zu bringen. Wir alle haben jede Ausrede geliebt, um zu fahren.

Vorlauf zwei Jahre und ich bin fast 18, als unsere Abschlussprüfungen an der High School stattfinden. Ich war in der Schule einigermaßen in Ordnung, aber nicht besonders motiviert, hart zu arbeiten. Ich hatte gute Schreibfähigkeiten und war mehr als fähig, genug zu waffeln, um zu bestehen. Unser Prüfungsplan umfasste zwei Prüfungen pro Tag, eine morgens und eine nachmittags.

Also sagt mein Vater zu mir: “Wenn du morgens eine Prüfung hast, musst du mit dem Bus fahren. Wenn du nachmittags eine Prüfung hast, kannst du mit dem Auto fahren.” (Unsere Familie hatte zwei) Boom! Es ist alles, worauf ich mich konzentrieren könnte.

Also habe ich den Stundenplan ausgearbeitet und bin am Tag meiner Geographieprüfung mit dem Bus zur Schule gegangen. Ich kam dort an, traf meine Freunde und ging weiter zum Auditorium, wo die Prüfungen stattfanden. Ach! Ich habe den Zeitplan falsch verstanden, die Prüfung war am Nachmittag! Noooo !. Ich zerreiße mich, als meine Freunde mir die Neuigkeiten erzählen. Die Schulleiterin kommt vorbei und sieht mich weinen. Er hat in letzter Zeit viel mit tränenreichen Schülern zu tun, also kommt er vorbei und fragt meine Freunde, was los ist. Nachdem ich ihn informiert habe, dass ich den Zeitplan durcheinander gebracht habe, geht er davon aus, dass ich verärgert bin, weil es mich aus dem Gleichgewicht gebracht hat, nachdem die Prüfung noch nicht verpasst wurde. Was könnte es noch sein? Ich dachte, es ist am besten, wenn ich das Mitgefühl nehme, anstatt ihm zu sagen, dass es daran liegt, dass ich das Auto hätte fahren können …

Kurz gesagt, er bringt mich in die Bibliothek, setzt mich hin, lässt mich von der Bibliothekarin mit den entsprechenden Büchern aufstocken und drei Stunden lang studieren. So ziemlich das meiste Studium, das ich jemals in meinen Teenagerjahren gemacht hatte. Also passiere ich ziemlich gut, ich glaube ich habe ein A – wenn mein Gedächtnis mir gut tut (Verdammt, was hätte ich erreichen können, wenn ich nur den Zeitplan für Mathe durcheinander gebracht hätte …)

4 Jahre später und nachdem ich nach dem Abitur in der Arbeitswelt war, entscheide ich mich, die Universität auszuprobieren. Welche Fächer nehme ich … oh Geographie! Ich war ziemlich gut darin.

3 Jahre nachdem ich mein naturwissenschaftliches Studium mit Schwerpunkt Geographie abgeschlossen hatte, fragte ich meinen damaligen Freund, welchen Beruf ich mit einem Bachelor erreichen sollte. Seine Antwort: “Oh, das ist einfach, geh einfach zum Teacher’s College, es ist nur ein weiteres Studienjahr und es soll wirklich einfach sein.” So tat ich! Und ich liebte es. 20 Jahre später bin ich jetzt ein konzeptbasierter Berater und Lehrplan-Koordinator an einer internationalen Schule. Ich arbeite und lebe seit 20 Jahren im Ausland.

Also nein, niemand hat mich besonders inspiriert, es war die Kette von Ereignissen, die einfach deshalb stattfanden, weil ich meinen Prüfungsplan durcheinander brachte und einen Bus nehmen musste.

Als ich in der sechsten Klasse war, beschloss ich, Lehrerin zu werden, obwohl ich mich nicht daran erinnere, warum. Als ich die High School erreichte, traf ich Mr. Sanchez. Er war mein Kunstlehrer und hat mir Glasmalerei beigebracht. Ich verliebte mich in das Medium und nahm an allen angebotenen Glasmalklassen teil. Zu dieser Zeit beschloss ich, Kunst zu unterrichten. Tatsächlich war es mein Ziel, aufs College zu gehen, meinen Abschluss zu machen, zu meiner Highschool zurückzukehren, um Sanchez zu töten und dann seinen Job zu übernehmen.

Ich hätte nie gedacht, dass ich nicht Kunst unterrichten würde.

Ich hätte nie gedacht, dass ich auf einer Grundschule sein würde.

Ich hätte nie gedacht, dass ich in Japan unterrichten würde.

Was brachte mich dazu, Englisch in Japan zu unterrichten? In den USA konnte ich keine Stelle als Kunstlehrer finden. Ich habe mich bei zahlreichen Landkreisen in 4 Bundesstaaten beworben. Nichts.

Als ich davon hörte, bewarb ich mich für das JET-Programm. Dies bringt englische Muttersprachler nach Japan, um hier an öffentlichen und privaten Schulen gemeinsam zu unterrichten.

Eines Tages sprach ich in einem Zug mit einer anderen Ausländerin, und ihre Privatschule mit einem Englischprogramm für einheimische Schüler stellte ein. So bin ich an meiner Schule gelandet.

Am Ende habe ich mich nie wirklich entschieden, Englisch zu unterrichten, aber ich liebe meinen Job, meine Kinder, meine Kollegen und das Leben in Japan und würde es nicht ändern. Nicht einmal für meinen Traumberuf, Glasmalerei an meiner alten Highschool zu unterrichten.

Im Moment bin ich nur ein Ersatzlehrer. Ich suche jedoch eine Vollzeitstelle, um ESL (Englisch als Zweitsprache) zu unterrichten.

Ich wollte fast so lange Lehrer werden, wie ich mich erinnern kann. Meine Mutter ist Lehrerin und ich habe einen großen Teil meines Lebens von Lehrern und dem Schulsystem umgeben verbracht. Ich hätte mich nicht als Haustier eines Lehrers bezeichnet, aber ich habe es geliebt, nach der Schule in den Zimmern meiner Lehrer abzuhängen.

Was ich unterrichten wollte, änderte sich ständig, als ich älter wurde. In der High School entschied ich mich, Bibliothekarin zu werden, was hier immer noch als Lehrauftrag gilt. Ich habe meinen Bibliothekar geliebt. Ich nannte sie meine andere Mutter. Meine eigene Mutter (die an meiner Schule arbeitete) nannte sie meine andere Mutter. Also begann ich das College mit dem Plan, Schulbibliothekar zu werden.

Die Voraussetzungen für einen Schulbibliothekar waren ein zweijähriger Unterricht und ein Master in Bibliothekswissenschaft. Die Grundvoraussetzungen für den Unterricht waren ein Doppel-Hauptfach im Sekundarbereich und in jedem Bereich, den Sie unterrichten würden. Ich wusste nicht, was ich unterrichten sollte, weil ich nur die Bibliotheksstelle wollte. Ich überlegte, Computer-Tech-Klassen zu unterrichten, weil dies meine Lieblingsklassen in der Schule waren, aber das würde fortgeschrittenere Matheklassen für den Abschluss erfordern, und ich hasste Mathe. Ich habe als spanischer Major angefangen. Ich wollte kein Spanisch unterrichten, aber ich wollte mich zwingen, es zu lernen. Ich langweilte mich mit meinem Unterricht und ging für ein Auslandssemester nach Japan. Als ich zurückkam, entschied ich mich schließlich für die Sozialkunde, weil sie die Kulturwissenschaften einbezog, die ich liebte. So wurde ich Spanisch-, Geschichts- und Sekundarschulmajor.

Während meines letzten Semesters unterrichtete ich als Student. Ich mochte es wirklich nicht, Geschichte zu unterrichten. Geografie hat Spaß gemacht, aber ich freute mich wirklich nicht darauf, eine Vollzeitstelle für ein Sozialstudium zu finden. Ich beschloss, einige Jahre in Japan zu unterrichten. Dort habe ich hautnah erlebt, wie es ist, irgendwo zu leben und zu arbeiten, ohne die Sprache zu verstehen. Ich war ein Außenseiter. Ich wurde Mentor für die im Ausland geborenen Schüler meiner Schule. Wir würden Gespräche in einer Mischung aus Spanisch, Portugiesisch, Englisch und Japanisch führen. Ich beschloss, dass ich ESL unterrichten wollte. Ich habe meinen Master in ESOL in meinem letzten Jahr in Japan begonnen. Ich bin zurück in die USA gezogen, habe mein Studium abgeschlossen und suche jetzt eine Vollzeitstelle. Ich möchte keine Schulbibliothekarin mehr sein.

Ich unterrichte Chemie. Ich meine, ich habe früher Chemie unterrichtet.

Ich habe mich seit dem Abitur für Chemie entschieden. Ich mag Wissenschaften. Ich habe mich mit Mathematik, Physik und Chemie beschäftigt. Ich habe mich für Chemie entschieden, da ich unterrichtet habe, dass es im Vergleich zu Mathematik und Physik einfacher ist. Das einzige Fach, das ich in der Schule leicht verstehen kann, ist Chemie. Ich lehrte, dass es meine Leidenschaft war. Dann, Boom, als ich meinen Bachelor gemacht habe, scheinen alle viel schlauer zu sein als ich. Mit Ausnahme von mir scheint jeder eine Chemiemedaille gewonnen zu haben.

Nun, ich denke, dass die Chemie sehr gut für das wirkliche Leben geeignet ist [1], zumindest können wir dies in quora Chemistry of Everyday Life finden.

Nun, durch Chemie kann ich biologische und nicht-biologische Aspekte von Lebensmitteln (Lebensmittelchemie) lernen, einschließlich des Verstehens der Inhaltsstoffe und des Charakters von Substanzen.

Ich kann lernen, wie man DNA extrahiert. Synthese machen. Viele Experimente. Es macht einfach Spaß! Wir können organische Chemie, anorganische Chemie, physikalische Chemie, Quantenphysik, radioaktive (Kernchemie) analytische Chemie und Umweltchemie lernen. Das ist über den Klimawandel.

Ich dachte, wir könnten ein paar coole und einfache Experimente entwerfen, darunter Rauch, gefärbter, flüssiger Stickstoff aus Eiscreme, Kristall usw. [2].

In vielerlei Hinsicht kann die Chemie alltägliche Fragen wie die Gewinnung von Erdöl beantworten. Wie der Prozess der Destillation von Salzwasser? Warum ist Gold teuer? Ist der Klimawandel wahr? Können wir Bomben bauen? Warum eine Substanz, die so reaktiv ist?

Nun, es ist einfach umwerfend für mich. Eine andere Entscheidung, die ich damals von guten Chemielehrern gelehrt habe.

Ich bereue nie meine Wahl. Auch wenn ich etwas Salz in meine Fish and Chips gieße. Ich kenne mich dort gut aus. Haben Sie geglaubt, dass es Chemie gibt, wenn Sie sich verlieben?

Fußnoten

[1] Was sind einige Beispiele für Chemie im täglichen Leben?

[2] Top 10 Chemiedemonstrationen und -experimente

Welches Fach unterrichten Sie und warum haben Sie es gewählt?

Ich bin jetzt im Ruhestand, habe aber eine Reihe von Fächern unterrichtet, hauptsächlich technische:

Interne Leitsysteme von Nike Boden-Luft-Raketen. Dies war mein erster Job nach einem Navy-Problem. Ich brauchte einen Job und stellte bei der Philco TechRep Division ein, die eine Stelle für einen Vertragsausbilder an der Army’s Ordnance Guided Missile School in Huntsville, Alabama, USA, hatte. Ich mochte den Job, aber die Location gefiel mir nicht.

Grundlegende Elektrizität an der US Navy Electronics School in Great Lakes, Illinois, USA. Ich hatte die Wahl, zurückzutreten oder diesen Job anzunehmen. Während ich Spaß am Unterrichten hatte, war es ein neuer Lehrplan, der begonnen hatte, bevor angemessene Schulungshilfen entwickelt werden konnten. Wir Ausbilder mussten ihn beflügeln und unseren eigenen erstellen. Gekoppelt mit einer 40-Stunden-Plattform pro Woche (eine Klasse gehörte mir für einen zweiwöchigen Block, gefolgt von einer weiteren Klasse), war es einfach zu viel für mich.

Betriebstheorie des Radiation PCM / DHE (Pulscode-Modulations- / Datenverarbeitungsgeräts) an der NASA-Satellitenbodenstation in Ft. Myers, Florida. Ich wurde in die Station Quito, Ecuador, verlegt und wollte mein Wissen über diese Ausrüstung an diejenigen weitergeben, die die Verantwortung für deren Wartung übernehmen würden.

Einführung in den PDP-11 Computer. Ich war verantwortlich für die Wartung mehrerer Computersysteme an einer Bodenstation des Naval Research Lab in Maryland, USA. Ich brauchte Hilfe und wollte Techniker bewerten, bevor ich für sie in teure Kurse investierte.

Multimedia Erste Hilfe. Am gleichen Ort wie oben hatte ich eine Nebenverpflichtung als Ausbildungsbeauftragter und erkannte die Notwendigkeit der Fähigkeiten, die Absolventen dieser kurzen Klasse haben würden. Ich war verfügbar und hatte Unterrichtserfahrung.

Edit: Ich habe folgendes vergessen:

Methoden des Unterrichts. Eine kurze einwöchige Unterrichtsstunde für angehende Lehrer technischer Erwachsenenklassen. Unter anderem ging ich auf die Verwendung verschiedener Schulungshilfen ein, die uns an der oben genannten NRL-Station zur Verfügung standen. Das vielleicht wichtigste Thema in der Klasse war: „Warum sollten Sie nicht Ihre Nase vor der Klasse heben?“ Ich habe diesen Kurs entwickelt und unterrichtet, um andere in unser Schulungsprogramm einzubeziehen.

Ich lehre Englisch. Manchmal heißt es Language Arts. Manchmal schließt es Lesen ein, aber manchmal nicht.

Warum habe ich mich entschieden, dies zu lehren?

Die Antwort, die ich geben soll, ist, dass ich gerne lese und schreibe und sie anderen beibringen möchte.

Aber das sind nur 25% des Grundes.

Der Hauptgrund, warum ich Englisch unterrichte, ist, dass es der kürzeste Weg zum Unterrichten war, als mir klar wurde, dass ich Lehrer werden wollte. Als Student habe ich Englisch als Muttersprache erlernt und einige Jahre später meinen Master im Unterrichten gemacht. Ich wollte ursprünglich Naturwissenschaften unterrichten. Aber das hätte ein zusätzliches Schuljahr erfordert. Ich war Ende 20, verheiratet, hatte ein Kind und musste meine Rechnungen bezahlen. Drei Schuljahre waren keine Option.

Es hat alles geklappt. Ich unterrichte gerne Englisch und bin gut darin. Keine Beschwerden.

Ich unterrichte verschiedene Themen, die unter Life Sciences fallen. Ab sofort unterrichtete ich Intro to Biology für Erstsemester, Anatomy and Physiology für Krankenpflegestudenten und ein paar Kurse für reproduktive Endokrinologie für größtenteils vormedizinische Studenten.

Ich habe das Studium des Lebens immer geliebt. Als ich jünger war, schaute ich mir Animal Planet, den Discovery Channel und National Geographic an, wenn eine Tier-, Veterinär- oder Krankheitsshow stattfand. Das Leben war faszinierend in seinen dunklen Ursprüngen und seiner unglaublichen Vielfalt. Wie konnte man sich nicht in das Verständnis verlieben, was es trieb?

Ich war erstaunt darüber, dass Pflanzen dem Boden Salz und Wasser und der Luft Kohlendioxid entziehen und alles mit Sonnenlicht zappen konnten, wodurch Stärke zum Fundament fast jeder Nahrungskette auf der Erde wurde. Ich verschlang Enzyklopädien und wollte verstehen, wie Zellen funktionieren, wie wir Kohlenhydrate, Fette und Proteine ​​verwenden, um größer zu werden, Krankheiten abzuwehren und uns zu vermehren.

Dann wurde uns in der Highschool das Linnaeus-Klassifikationssystem beigebracht und ich war überwältigt, wie viel Leben auf diesem kleinen blauen Fleck zu finden war, der durch die unendliche Dunkelheit raste. Meine Augen flogen über den Evolutionsbaum und gingen auf einen einzelligen Prokaryoten zurück, der vor etwa 3,5 Milliarden Jahren in einem Ozean schwamm. Unsere Biologie hat mich gedemütigt und doch gestärkt.

Wie ist das alles passiert? Wie war das möglich Komplexe Reaktionen ereignen sich jeden Tag hunderte von Milliarden Mal in den Zellen jedes Organismus auf dem Planeten, und wir erkennen nie, wie sehr uns das Wissen über die inneren Abläufe des Lebens fehlt, bis wir den Duft einer Rose riechen oder einen geliebten Menschen beobachten Ein Mensch stirbt vor Krankheit oder starrt ehrfürchtig auf das Gnu, das von einer Löwin gejagt wird.

Sehen Sie die sich kräuselnden Muskeln, die die wilde Geschwindigkeit des Geparden erzeugen. Zwei winzige Moleküle – Actin und Myosin – greifen und ziehen aneinander, um ihre Muskeln zusammenzuziehen. Seien Sie entsetzt über die Metastasierung von Krebszellen – unzählige Proteine ​​sind aufgrund einiger Aberrationen in ihrer DNA fehlgeschlagen. Beobachten Sie, wie das winzige Legionellenbakterium , das viele tausend Mal kleiner als Ihre eigene Zelle ist, seine Proteine ​​in den Wirt injiziert und die Legionärskrankheit verursacht.

Lassen Sie sich vom Wunder der Geburt eines Kindes überraschen. Oxytocin, das aus der Hypophyse ausgeschieden wird, stimuliert Kontraktionen in der Gebärmutter der Mutter. Das „Liebeshormon“ stimuliert seine eigene Sekretion, sodass immer mehr davon freigesetzt wird, was zu immer größeren Kontraktionen führt – mit dem Endergebnis, dass ein neuer Mensch auf die Welt kommt.

So viel Leben, so viel zu verstehen … und wir kennen keinen anderen Ort im Universum, an dem es gefunden werden kann. Physik und Chemie werden auf das Universum insgesamt angewendet, Biologie auf diesem bemerkenswerten Gestein gilt ausschließlich für uns und unsere Mitorganismen. Ich möchte dies mit den Schülern teilen, ihnen dabei helfen, lebendige Systeme so wie ich zu schätzen – und so unterrichte ich.

Ich unterrichte Alphabetisierung / intensives Lesen / Heilmittel [X].

Es hängt davon ab, was Ihre Schule am liebsten benennt oder ob sie überhaupt ein solches Programm benötigt.

Meine Schüler sind an einem Punkt angelangt, an dem sie entweder größere Veränderungen im Leben vornehmen müssen oder die High School nicht abschließen. Um in meinem Zimmer zu sein, müssen meine Kinder einen Notendurchschnitt von <2,0 haben und nach unseren Tests die schlechtesten 25% in Bezug auf ihre Lese- und Schreibkompetenz erreichen.

80% meiner Schüler haben keine Probleme mit ihren Fähigkeiten. es ist verhaltensorientiert .

Ich unterrichte keine dummen Kinder. Die meisten von ihnen sind schlau. Und es ist meine Aufgabe, sie dazu zu bringen, das zu realisieren.

Ich korrigiere schlechtes Benehmen, während ich sie in Themen einhole, in die sie aufgrund ihres Verhaltens zurückgefallen sind.

Also unterrichte ich Selbstbeherrschung. Und 3 Jahre Material in einem Jahr.

Als ich anfing professionell zu unterrichten (das heißt gegen Bezahlung), war es für ein Computer-Schulungsunternehmen, das jemanden suchte, der Unterricht über Computer-Grundlagen und die Verwendung von Microsoft Word hinaus erteilt. Ich habe Photoshop, QuarkXPress, Illustrator, Bildretusche, Druckvorstufe und Farbseparation unterrichtet.

Heute unterrichte ich noch, aber ich unterrichte nicht mehr am Computer oder in der Druckvorstufe. Heutzutage mache ich Workshops und unterrichte auf Konferenzen über Polyamorie, Beziehungsmissbrauch, BDSM, Kommunikation, Ethik, einvernehmliche Nicht-Monogamie und Sex.

Ich fing an, es zu tun, als ich Einladungen erhielt, auf der Grundlage dessen, was ich auf meiner Website geschrieben hatte, zu sprechen.

Ich hätte nie gedacht, dass meine Website so wird, wie sie ist, und ich habe mich auch nicht als beliebtestes Ziel für Polyamory im Web herausgestellt. Ich habe 1996 angefangen, über Polyamory zu schreiben, weil ich all die Dinge aufschreiben wollte, die ich falsch gemacht habe, als ich in den 1980er Jahren damit angefangen habe und viele Fehler gemacht habe. Die Dinge, die ich schrieb, fanden großen Anklang bei den Menschen und in den späten 90ern wurde ich gebeten, auf Kongressen zu sprechen.

Heute verdiene ich meinen Lebensunterhalt als Schriftstellerin, indem ich hauptsächlich über Sex und Beziehungen schreibe, und mache oft Unterricht und Workshops; Die letzte Stunde, die ich unterrichtete, war vor zwei Tagen.

Sie wissen, wie klar Ihr Lebensweg ist, und plötzlich flüstert Ihnen etwas ins Ohr: „ Sppttt! Schau hier her!”

Sie bemerken einen schmalen, gezackten Pfad zu Ihrer Seite, der nach viel Arbeit zum Navigieren aussieht, aber Ihren Namen nennt.

So bin ich in die Sonderpädagogik gekommen. Es war buchstäblich ein Satz, den ein Freund am College sagte…

“Hey, möchtest du mit einigen von uns in die Bildungsabteilung gehen, um einige Erwachsene mit besonderen Bedürfnissen zur Staatsmesse zu bringen?”

Ich sagte: „Sicher. Ich bin an diesem Nachmittag frei. ”

Und das war es. Ich bin in Gedanken von der regulären zur Sonderpädagogik übergegangen.

Als ich auf der Staatsmesse ankam, um diese Gruppe zum Reiten zu bringen, habe ich mich einfach in sie verliebt. Ich sah eine Unschuld und Wertschätzung, die nur erklärt werden kann, wenn sie dazugehört, und…

Sie brauchten mich.

Ich wechselte von der Grundschule (die ich gerade von einem vormedizinischen Lehrplan geändert hatte) zur Sonderpädagogik. Es war keine leichte Aufgabe, mich durchzubewegen.

Diese spezielle Universität verlangte von mir, dass ich von Geburt an bis zum Alter von 21 Jahren zertifiziert war und alle zu diesem Zeitpunkt ermittelten Kategorien für besondere Bedürfnisse abdeckte. Dies bedeutete schwerbehindert bis begabt, mit emotional gestörten und vielen, vielen anderen Ebenen dazwischen.

Ich musste unzählige Psychologiekurse belegen, wobei abnormale Psychologie am intensivsten war. Dazu gehörten auch viele Unterrichtsstunden, von den einfachsten bis zu den kompliziertesten, wobei ich für jede Unterrichtsstunde Unterrichtspläne entwerfen musste.

Ich musste Klassen in jedem Fach belegen, das ich unterrichten würde, einschließlich Mathematik, Naturwissenschaften, Geschichte, Geographie, Englisch, Kunst und jedem anderen Fach, mit dem ich während des Unterrichts konfrontiert sein könnte. Und ich musste beweisen, dass ich einzigartige Ansätze entwickeln konnte, um diese Klassen zu unterrichten, damit die Kinder, die Schwierigkeiten mit regulären Unterrichtsstilen hatten, das Thema verstehen konnten.

Ich bekam meinen ersten Job durch ein Wunder während eines Einstellungsstopps in derselben Schule, in der ich gerade meinen Schülerunterricht abgeschlossen hatte. Die Lehrerin entschloss sich, in den Ruhestand zu gehen, weil sie der Meinung war, dass ihre Klasse in guten Händen sei, nachdem ich mit den Kindern in ihrer Klasse zusammengearbeitet hatte.

Sie ließen uns einen Monat auf unseren ersten Gehaltsscheck warten. Ich arbeitete von Donnerstag bis Samstag als Cocktailkellnerin, um meinen kleinen Jungen und mich zu unterstützen, bis ich bezahlt wurde. Ich war erschöpft.

Mein erster monatlicher Gehaltsscheck war 321,00 USD. Ja, etwas mehr als dreihundert Dollar für die Arbeit eines Monats, und so viel Geld habe ich an nur einem Wochenende als Cocktailkellnerin verdient.

Aber jeden Morgen, wenn ich anfing zu unterrichten, konnte ich es nicht glauben. Es war meine eigene Klasse und ich hatte davon geträumt, seit ich ein kleines Mädchen war.

Und so wurde mein Leben in dieses spezielle Gebiet gelenkt … Ein Satz eines Freundes sagte: “Möchten Sie dabei helfen, einige Erwachsene mit besonderen Bedürfnissen auf die Messe zu bringen?”

Lebensrichtung versiegelt.

Ich unterrichte Chemie und Mathematik.

Ich habe einen Abschluss in Chemie und einen Bachelor-Abschluss in Mathematik. Ich habe mich für Chemie als Hauptfach entschieden, weil ich sehe, dass es mir besser geht als der Mathematik. Ich hatte bereits Schwierigkeiten, die für einen Nebenfach erforderlichen Mathematikmodule zu studieren. Als ich mich für den Master of Teaching einschrieb, erhielt ich aufgrund meines Hauptfachs die Erlaubnis, Chemie zu unterrichten. Aber meine Master-Zertifizierung gilt nur für Chemie, nicht für Mathematik. Vielleicht ist es eine gute Sache, zu lernen, wie man Wissenschaft lehrt, als Mathematik, da Wissenschaft ein abstraktes Unterrichtsfach ist.

Ich unterrichte gerne Chemie, weil mir beigebracht wurde, wie viel Spaß es macht, sie zu lernen. Ich möchte, dass sie sehen, wie ich in der Wissenschaft sehe. Ich mache gerne Experimente mit der Klasse und zeige ihnen Zaubertricks in der Klasse wie Ausfällen, Kristallisieren, Testen von Gasen usw.

Ich unterrichte gerne Mathematik auf Do-Niveau, deshalb habe ich dieses Fach auch für meine andere Unterrichtsstunde als Chemie angeboten. Mathematik D ist eines der Kernfächer, die die Schüler während ihrer Schulzeit belegen müssen, damit ich dieses Fach unterrichten möchte. Da viele Schüler Hilfe zu diesem Thema benötigen, habe ich angefangen, dieses Thema als Erstes anzubieten.

Jetzt als Privatlehrer mache ich Mathematik auf A-Level und lerne immer noch, die Probleme zu lösen. Haish, es ist schon eine Weile her, dass ich ein A-Level-Student war.

Ich unterrichte Computeranwendungen. (Begonnen mit meistens Microsoft, aber jetzt lehren ein elektronisches Patientenakten-System)

Blindes Glück wirklich. Die Leute denken, dass Instruktoren für Computeranwendungen meistens Low-End-Verlierer sind, die keine wirklichen Fähigkeiten haben.

Vielleicht. Aber ich bin sehr gut in dem, was ich tue. Ich habe festgestellt, dass ich einen widerstrebenden Studenten dazu bringen kann, sich auf ein Thema einzulassen, das objektiv nicht gerade aufregend ist. Ich kann den Leuten beibringen, wie und warum eine Schnittstelle so funktioniert, dass sie die Software mit einem höheren Maß an Unabhängigkeit verwenden können. Es macht mir Spaß, Leute tatsächlich zu INTERESSIEREN, anstatt zu “Ich zeige Ihnen nur, wo Sie klicken müssen:

Wählen Sie zu unterrichten? Du machst wohl Witze!

Als unterste Fakultät der CSE-Abteilung unterrichte ich alles, was mir geboten wird, die Kurse, an denen sich sonst niemand interessiert! Ich unterrichte die Reste… Es hat nichts mit inspirierenden Lehrern oder Verbindungen zu den Fächern zu tun. Verdammt, das hat nichts mit meiner Spezialisierung zu tun!

Ich unterrichte derzeit Computerarchitektur & Organisation und Einführungs-Computing (dies ist ein grundlegender Programmierkurs). Einer der Gründe, warum diese Kurse für mich zurückbleiben, ist, dass dies zwei der am stärksten belasteten Kurse sind (zu viele Studenten, zu viele Klassen), die von der Abteilung angeboten werden. Was auch immer der Grund sein mag, es scheint, dass ich diese für eine lange Zeit unterrichten werde. Zumindest bis genug Zeit vergangen ist

Obwohl es zunächst unmöglich schien, fühle ich nach zweieinhalbjährigem Unterrichten die Verbindung . Diese einst mühsamen Kurse beginnen sich auf mich auszuweiten. Und vielleicht, nur vielleicht, wenn genug Zeit vergangen ist, möchte ich sie vielleicht nicht einmal weitergeben.

Chemie und Physik.

Ich habe die Wissenschaft immer geliebt, aber ich hatte eine Reihe großartiger Naturwissenschaftslehrer, die mich auch in diese Richtung getrieben haben. Von Mr. Morris in der siebten Klasse, der mir extra Anerkennung für das Auswendiglernen des Periodensystems gab, bis zu Mr. Hoard in der achten Klasse, der mir die Steinsammlung im Lagerraum zeigen ließ, weil “endlich jemand an ihnen interessiert ist”, zu Mr. Moore in der 9. Klasse, der es mir ermöglichte, das eine fötale Schwein zu sezieren, das wir bekommen hatten, weil ich die Bestnote für das Quiz erhalten hatte, an Mr. Jackson, der mich nicht zu Brei geschlagen hat, weil ich das Labor mit meinem Styroporkalorimeter fast niedergebrannt habe des Todes in der 10. Klasse.

Ah, Mr. Jackson. Er wurde in meinem 11. Schuljahr krank, und zu diesem Zeitpunkt wurde ich zum ersten Mal AP Chem-Lehrer.

Und natürlich Herr Konnie in der 12. Klasse. Er brachte mir Physik und AP-Physik bei und schlug mich auch nicht zu Brei, weil ich ihn mit meinen ununterbrochenen Spielereien in den Wahnsinn getrieben hatte.

Oh, und Brian Coppola – Wikipedia, weil er mich erschreckt, inspiriert und dann anstellt. Und Mark Benvenuto – American Chemical Society für die Zusammenarbeit mit mir in Richtung meines Master-Abschlusses. Und Kathleen Nolta | UM LSA Chemie und University of Detroit Barmherzigkeit und Nachruf | Faculty History Project und eine Million andere erstaunliche Menschen.

Und meine großartigen Schüler, die mich dazu bringen, Chemie und Physik zu unterrichten. Wenn sie nicht gewesen wären, hätte ich zumindest vor einem Jahrzehnt aufgehört. Die Bürokratie und der Verwaltungsmüll sind verrückt. Aber die Studenten … dort ist es.

Ich lehre Englisch. Aber ich habe mich nicht entschieden, es zu unterrichten. Ich wurde ursprünglich beauftragt, nach meinem Abschluss Chinesisch in einer Schule zu unterrichten. Ich bereitete mich darauf vor, Chinesischlehrer zu werden, als mir der damalige Schulleiter sagte, dass die Schule nur einen Englischlehrer hatte und ich Englisch unterrichten sollte. Sie wissen, dass ich kein Hauptfach Englisch habe. Aber ich dachte, es wäre in Ordnung, Englisch zu unterrichten, und ich akzeptierte den bekannten Job. Als ich jedoch vor dem Klassenzimmer stand, war ich ratlos. Erst als ich anfing Englisch zu unterrichten, wurde mir klar, dass es ein harter Job ist. Aber ich hatte keine andere Wahl. Ich fing an, die Sprache selbst zu lernen, während ich den Schülern beibrachte. Ich habe mir die Tonbandaufnahme immer wieder angehört. Ich übte jeden Tag, Englisch zu sprechen. Ich rezitierte jedes Lehrmaterial fließend und genau. Drei Jahre später wurde ich erfolgreich an ein College aufgenommen, an dem ich Englisch studierte. Ich war einer der besten Studenten der akademischen Welt. Von da an wurde ich ein echter Englischlehrer und es macht mir wirklich Spaß.

Ich unterrichte viele Fächer.

Die Antwort, die in diesem Format vielleicht bissig klingt, ist, dass ich mich in erster Linie darauf konzentriere, Menschen zu unterrichten. Tatsächlich handelt es sich eher um eine grundschulgeneralistische Perspektive. Aber ich sehe es den ganzen Weg durch die Graduiertenschule so.

Mein Ziel ist es, den Schülern dabei zu helfen, das zu schaffen, was sie lernen müssen. Sie sind wichtiger als das Fach, das sie gerade studieren.

Frieden

Ich bin auf Kunst.

Ich war begabt und ich glaube, dass ein Geschenk geteilt werden soll.

Ich wollte die Welt verändern. Aber nicht so hart arbeiten wie andere Leute (wie falsch ich lag!)

Ich musste lehren, was ich gelernt habe. Ich wollte, dass meine Schüler ihre Augen öffnen und nicht nur schauen, sondern sehen; nicht nur sehen, sondern bemerken. Ich wollte, dass meine Teenager ihren Verstand öffnen und den Müll leeren, der sie von Phantasie, Kritik und Individualismus abhält. Ich wollte ihnen so viele Perspektiven zeigen… ihnen die Werkzeuge und Fähigkeiten geben, um ihr Gehirn zu entwickeln…

Wenn ich eine andere Einkommensquelle hätte, würde ich kostenlos unterrichten.

Ich unterrichte hauptsächlich Englisch / Sprachkunst (obwohl ich auch Sprechen und Theater mache, aber das ist, weil mein Vertrag sagt, dass ich muss).

Der Grund, warum ich mich für dieses Gebiet entschieden habe, war, dass Sprache sowohl die gemeinsame Bindung zwischen jedem Fach ist (es ist beispielsweise schwierig, Wissenschaft zu unterrichten, ohne ein gutes Sprachverständnis zu haben), als auch, weil wir durch unsere Geschichten definiert sind. Der Unterschied zwischen dynamischem Leben und statischen Konzepten liegt in den Unterschieden. Ein Brett aus Holz ist ein Brett aus Holz ist ein Brett aus Holz. Das gleiche gilt für eine Person. Was uns einzigartig macht, sind unsere Erfahrungen. Ohne das ist nicht nur das Leben nicht lebenswert, sondern das Leben ist unmöglich zu leben. Wenn wir alle die gleichen Erfahrungen machen würden, wären wir Maschinen.

Nur wenn wir über diese Erfahrungen sprechen, können wir das Leben verbessern. Fragen Sie einen Ingenieur oder Wissenschaftler. Schritt eins ist immer, ein Problem zu identifizieren, und Schritt zwei ist, Wissen anzuwenden, um es zu lösen. Wie identifizieren wir Probleme? Wir sprechen darüber und vergleichen sie mit dem, was ideal wäre. Ungerechtigkeit ist ein großes Problem auf der Welt, aber Gymnasiasten in einer kleinen ländlichen Stadt verstehen das nicht unbedingt. Deshalb lesen wir To Kill a Mockingbird. Sexuelle Übergriffe sind ein Problem der realen Welt, mit dem sich Millionen von Menschen befassen. Also lesen wir Sprechen. Armut und Hunger sind Probleme, deshalb lesen wir Trauben des Zorns.

Ich unterrichte Englisch, weil ich möchte, dass wir in einer besseren Welt leben. Der Weg, dies zu tun, besteht darin, Ideen zu erforschen und herauszufinden, wie man sie angeht.

Ich unterrichte Sprachen, hauptsächlich Spanisch. Der praktische Grund, warum ich mich dafür entschieden habe, war, dass ich mich für Sprachen interessierte und mein Hauptfach Spanisch am College absolvierte. Zu dieser Zeit war das Unterrichten die beste Möglichkeit, in Ihrem Fach zu arbeiten, wenn Sie ein Hauptfach in einer Fremdsprache waren. Ich hatte nie vor, Lehrer zu werden, aber als ich mich vom Grundstudium zur Graduiertenschule weiterentwickelte, schien es mir selbstverständlich zu sein, zu unterrichten, also tat ich es. Erst als ich es mindestens 10 Jahre lang gemacht hatte, wurde mir klar, dass ich wahrscheinlich nichts anderes machen würde. Ich kann sagen, dass ich inspirierende und interessante Sprachlehrer an der High School und am College hatte, die es interessant erscheinen ließen, Lehrer zu sein. Ich werde auch sagen, dass das Studium im Ausland so viel Spaß gemacht hat, dass ich eines Tages das Studium im Ausland leiten wollte.

Ich bin in den Ruhestand gegangen, nachdem ich vierzig Jahre lang Improvisationsworkshops unter dem Titel Dramatherapie durchgeführt habe. Ich habe mit Tausenden von Menschen aus allen Schichten des Lebens gearbeitet. Ziel ist es, die allgemeine Gesundheit des Körpers durch Improvisation zu verbessern.

Ich habe dieses spezielle Thema gewählt, weil die meisten Leute eng fokussiert sind, um nicht in der Lage zu sein, neue Ideen zu berücksichtigen. Sie können ihren Körper nicht frei bewegen. Sie können nicht mit ihren natürlichen Stimmen sprechen. Ihre Stimmen sind es so gewohnt, restriktiv zu sprechen, dass sie keine Ahnung haben, dass sie es tun.

Kristin Linklater ist in diesem Bereich führend:

Unterwegs lernte ich, was ich unterrichtete. Es gibt Schulen, an denen Schauspieltherapie unterrichtet wird. Ich habe diese Kurse nicht besucht. Ich habe von einem Freund gelernt, der im Theater ist. Jahrelang würde ich den Moniker “Therapie” nicht verwenden. Ich gab nach, als die Leute nicht unterschieden.

Nach vierzig Jahren Arbeit mit Tausenden von Menschen bin ich mehr oder weniger ein Einsiedler geworden.